Scelta loci, come scegliere i loci più efficaci

Per "concetto studiato", intendi qualcosa che si è letto da un libro e tentato di ricordare come fanno tutti gli studenti: modello pappagallo? Se fosse questo non credo che si possa definire questa cosa perchè cambia da persona a persona.

Quante volte dobbiamo ascoltare una canzone per impararla perfettamente a memoria?
Io sinceramente non le ho mai contate e riflettendo di canzoni a memoria ne so veramente tantissime, sigle cartoni animati soprattutto.
Io non credo che dipenda dal numero di ripetizioni o di tempo che gli si dedica.

Io credo che parole e concetti memorizzate con delle mnemotecniche lavorino sempre a livello inconscio; quando richiamiamo certi ricordi, se quello è stato il modo in cui le abbiamo memorizzati, questa sarà la strada che l inconscio seguirà per servirci l'informazione.
Quando un informazione e consolidata bene, diventa memoria immediata, il percorso che c'è tra quello che vogliamo ricordare e il ricordarlo subito, non può essere percepito a livello cosciente.

Sono fortunato allora, io l ho capito in circa un quarto del tempo di questa ricercatrice.
La mia prossima curiosità è quella di capire i ritmi dell'oblio sfruttando i numeri del pi greco che ricordo, al momento li sto ripassando a blocchi di 1000 alla settimana, ogni tre/quattro giorni 500 cifre, a pezzi durante la giornata nei ritagli di tempo, se mi fermo alla cifra 215 posso riprendere sull'ascensore, o mentre cammino per andare in macchina. Oppure anche mentre mi lavo i denti e se mi ricordo anche mentre mangio. Tutto lavoro mentale.
Questi ripassi mirati fatti a tempo perso volevo poi farli a distanze di tempi più lunghi per capire, ad esempio, se un ripasso di qualche minuto ogni 15 giorni (per un blocco di 500 cifre) è sufficiente a mantenere l'integrità di tutto il ricordo al 100%. Una cosa che ho notato nella frammentazione dei ricordi in questo contesto, è che la prima cosa che "salta" è la linea temporale della successione dell'evento visivo. Mi è capitato a distanza di un mese di ricordare tutte le coppie della decina ma non ricordavo l ordine preciso di successione, o meglio in una sequenza di immagini 95-12-69-46-83, poteva capitare che la ricordavo così: 95-12-46-69-83.
La mia intenzione attuale, ma solo per osservare i comportamenti della memoria, è quella di arrivare a 5000 cifre del pigreco "caricando" le nuove decine in loci già utilizzati dove ci sono altre decine.
Ad esempio, nella decina uno loco1-ken-14-15-92-65-35, aggiungere un altro personaggio di un altra serie di 100 personaggi, quindi dove c'è la decina uno memorizzo anche la decina 301 nei dintorni del loco1 con il personaggio dottor Lightman 56-79-45-20-80. Avevo provato a incastrare le nuove decine in questo modo 14-"56"-15-"79"-92-"45"-65-"20"-35-"80", ma ho notato che mi incasinavo.
Di creare un altro percorso di 100 loci con cento personaggi e troppo una rottura anche se ogni percorso è indipendente che significa che la frammentazione dei ricordi non è influenzata dagli altri percorsi.
Quello che mi interessa, una volta raggiunte le 4000 cifre, è capire come si creano i legami spontanei a livello intuitivo come mi è capitato con le prime 3000 cifre, ad esempio notare che la decina 22 ha in comune le cifre 3344 come la decina 84, oppure che la decina 43 - 2164121992 che contiene due coppie uguali, ha un ordine diverso dalla decina 215 - 2169646151. Siete riusciti a stare dietro questo ragionamento?

Ma ho altri moltissimi esempi che ho notato nei ripassi, c'è stato una specie di apprendimento intuitivo e spontaneo sul riconoscere coppie di decine ripetute in altri loci e se questa cosa emerge con i numeri, come potrebbe comportarsi nel caso memorizzassi brevi frasi in lingue straniera per ogni loco moltiplicato per 300?
Io credo che il "segreto" non sia tanto nel tipo di tecnica che si utilizza ma quanto si è in grado di gestire insiemi di informazioni in una volta. In questo nuovo esperimento due insiemi di informazioni in un "contenitore" di base.

Poi vorrei verificare se incremento la velocità di memorizzazione in cose semplici come un mazzo di carte, numeri, parole, ecc. Se un loco contiene 2 personaggi e 10 immagini sequenziali di base, qui la creatività non è che mi serve a molto visto che ho già un set di ricordi a lungo termine per trattenere informazioni precarie.

Comunque l obbiettivo non è tanto ricordare a comando, visto che anche se mi metto in testa mille nuove informazioni in un giorno, alla fine devo elaborarle per potergli dare un senso ma è comprendere come si mettono in moto certi meccanismi intuitivi e di apprendimento quando si ha in testa migliaia di informazioni.

Non credo che siano mai state fatte ricerche di questo tipo.

I numeri che ho memorizzato fanno parte della struttura della tecnica e su quei numeri raggruppati per coppie (che poi sono tutte immagini di uno schedario visivo 01-99), posso memorizzare una o più informazioni per ogni coppia di numeri del Pi greco di qualsiasi genere, basta che sia convertibile in un immagine.
Ogni decina, esempio: 14-15-92-65-35, è un piccolo schedario visivo che segue un ordine sequenziale personalizzato. Quindi alla TORRE, posso associare la parola GATTO (non faccio gli esempi perchè non servono se si sa usare la creatività), alla TELA, posso associare la parola AUTOMOBILE, ecc... Ogni loco è in grado di "memorizzare" almeno cinque singole informazioni "al volo". Se dovessi usare il modo: un loco un informazione, tutto diventerebbe estremamente più lungo e più lento. Lo dico per esperienza e perchè è anche questione di saper articolare il pensiero visivo in un certo modo. La "capacità" minima di memorizzazione di una mnemotecnica può essere determinata dai suoi punti di partenza fissi.
Se hai 300 loci, non hai bisogno di allungare la tecnica, quando puoi raddoppiare il suo potenziale arricchendola con altre informazioni destinate a diventare ricordi a lungo termine. Ci si può incasinare forse all'inizio ma quando si intuisce come "pedalare" con la memoria capire come potenziare la propria tecnica non sarà più un problema.

Credo che sia più corretto dire che l ho costruita e le ripetizioni erano sporadiche e senza seguire schemi precisi, bene o male mi ricordavo durante la settimana di visualizzarle e controllare che ci fossero tutti i pezzi "intatti". Alla fine la ripetizione serve solo per capire dove la tecnica è più debole per rafforzarla e solitamente siamo sempre sull'ordine non superiore al 5-10 per cento di informazioni temporaneamente dimenticate, è un attimo poi ricordarsele quando ci ritorniamo. Non so se esiste un numero minimo di ripetizioni per consolidare perfettamente come non so quante volte ho ascoltato e cantato moltissime di quelle canzoni che conosco a memoria ma so che quando abbiamo a che fare con la memoria visiva, ricordare è ancora molto più potente e duraturo di quando impariamo una canzone a memoria.


Forse, io dopo un anno e mezzo che non ripetevo il pigreco ricordavo ancora più del novanta per cento dei numeri. La tecnica loco-personaggio perfettamente intatta mentre qualche decina avevo perso dei numeri e alcune sostituiti con altri inventati.
Una mnemotecnica è una struttura di memoria particolare, non può essere vista come qualsiasi altro ricordo, ne tanto meno essere sullo stesso piano dei semplici ricordi visivi.


Forse dovresti imparare a combinare tre tecniche contemporaneamente come ho fatto io e come ho insegnato a mio figlio che è alle elementari, prova a leggerti il training che abbiamo seguito nella sezione delle tecniche di memoria per bambini.
Tu puoi creare un loco, inserirci un personaggio e fargli fare due azioni nel tempo, ad esempio; Nel loco uno c'è Topolino che salta una grpssa (1)MELA rossa, dopo di che inciampa su un PRATO(4). Adesso ripassa questi immagine per un una o due settimane (magari utilizza però almeno cinque loci), non dare importanza al numero che rappresenta l'immagine (tecnica dei colori) ma dai importanza al luogo al personaggio e alle due immagini chiavi con cui ha interagito. Con un loco, un personaggio, due elementi visivi chiave consolidati, puoi memorizzare anche quattro elementi visivi per loco. L'immagine chiave può essere utilizzata come rinforzo o associazione per legare due informazioni da tenere a mente "al volo". Se hai 100 loci, con questo metodo minimo raddoppi la capacità della tecnica. Puoi anche memorizzare 400 singole informazioni, numeri, immagini, parole, ecc.., ma ovviamente impiegherai più tempo sempre con una capacità di ritenzione molto alta, spesso superiore al novanta per cento.

Conoscerai le mnemotecniche da molti anni ma sinceramente non credo che tu sia ancora entrato completamente nell'ottica di come utilizzare un certo modo di pensare per ricordare. Dovresti fidarti di più della tua memoria visiva e il fatto che dimentichi ti assicuro che non dipende da quello che credi tu. Dimenticare è normale ed è un processo naturale, soprattutto quando cominci a mostrare disinteresse per qualche cosa, questo qualcosa si assopisce ma non si annichilisce.
Tecnicamente credo che tutti abbiamo dei ritmi biologici di "rimozione" delle informazioni a livello cosciente, se riesci ad anticiparli alla fine sarà come ricaricare una batteria in grado di tenere acceso quel ricordo come minimo per un altro mese.

Ora immagina di uscire di casa e di andare in uno dei posti dove vai spesso, per spesso potrebbe essere anche una decina di volte all'anno. Quando hai impiegato mentalmente ad arrivare dal punto x al punto y?
Ora immagina nuovamente di fare lo stesso percorso ma più lentamente, arriva alla fine e poi torna indietro percorrendo lo stesso tratto all'inverso. Secondo te che criterio a usato il tuo cervello per rievocare tutte quell'immagini e il movimento che ne è derivato?
Questo è il criterio base e dimenticarlo è molto difficile, quando "salti" qualche pezzo hai comunque la possibilità di avanzare e può capitare che ti venga in mente successivamente quello che hai saltato. I punti saltati, ad ogni ripasso si rafforzano e contengono anche le informazioni dell'esperienza di quando hai dimenticato quel punto del percorso

Questo è il livello base per ricordare in modo "lineare" e progressivo una mnemotecnica.



Quando io ero a questo livello e avevo le tue stesse infondate preoccupazioni (o meglio credere di buttare via del tempo per poi non ottenere dei risultati soddisfacenti), il passo successivo è stato quello di assegnare un numero al loco per poter fare la stessa cosa di alcuni "formatori di mnemotecniche", dove si "esibivano" davanti ad un pubblico di persone, nella memorizzazione di 20 parole casuali (alcuni anche meno), scritte come in una lista numerata:

1. cane
2. cetriolo
3. paninoteca
4.ragno
......
19. Pisolo
20. cornice

Terminata la memorizzazione, nella maggior parte delle volte simulata come se dovessero entrare in trans medianica (forse ci sono ancora i video su Youtube), oltre che a ricordarsi tutte le parole erano in grado di risalire alla parola, conoscendo solo il numero a cui era associata la parola nella lista.
Per i profani di queste cose appare come una cosa straoridinaria, per me ora una prova che mio figlio era in grado di eseguire a sei anni.
Assegnare un numero al loco permette di determinare con precisione un punto preciso della tecnica ma è necessario legare visivamente al loco un numero, che metodo utilizzare? Non basta immaginare il numero nel loco, perchè i numeri cosi come li vediamo: 1,2,3,4,...., non si legano bene con le immagini, è come voler memorizzare una parola senza convertirla in immagine.
E' qui arriva il tuo metodo di utilizzare uno schedario numerato che può risolvere il problema: associ la casella TE al primo loco e sai che quello è il loco uno, ......, associ la casella sette AGO al loco sette, ecc... in questo modo ottieni sia una maggiore forza sulla memorizzazione, sia la possibilità di conoscere numericamente la posizione di un determinato loco che contiene delle informazioni memorizzate.

Puoi utilizzare questo metodo per almeno tre percorsi da cento loci senza confonderti (oltre non ci sono arrivato) ma sono convinto che può essere utilizzato tutte le volte che si vuole. L'importante è il punto di partenza che sia differente.

Già cosi, tecnicamente hai raddoppiato le informazioni che puoi memorizzare con cento loci (minimo 200 singole informazioni).
Aggiungere invece un personaggio non aumenterà il numero di informazioni minime che si possono memorizzare ma aumenterà la potenza della tecnica. Quindi al LOCO1,-TE=1; aggiungiamo il personaggio uno: TOPOLINO che beve il TE, o che fa il bagno in una piscina di TE a forma di tazzina.
Ora disponiamo di un luogo di partenza, un personaggio, un elemento visivo che indica un numero, un immagine e per conseguenza una posizione.
Se abbiamo 10 loci distribuiti in questo modo: loco-personaggio-immagine schedario, memorizzare una lista:

- casa
- girello
- rumore
- cavallo
- sedia

- trapano
- serpente
- tavolo
- bandiera
- proteina

può essere eseguita memorizzando una parola per loco,
può essere eseguita memorizzando due parole per loco cercando di concatenarle in qualche modo con tutto l'ambiente e l'immagine dello schedario.
può essere eseguita utilizzando il personaggio come singola associazione: il personaggio uno costruisce una piccola casa e mentre la costruisce arriva verso di lui un bambino con un girello che gli chiede di fargli fare un giro in quella casa (per visualizzare una scena cosi, un secondo è già troppo!);
può essere eseguita utilizzando l'immagine dello schedario associato a quel luogo come associazione predefinita, quindi casa-TE-girello. Quello che potenzia la memorizzazione è tutto ciò che è "memoria a lungo termine" Un conto è creare un associazione creativa dal nulla e un conto è avere già disponibili degli elementi già noti per associare due informazioni tendenzialmente precarie.
Oggi alla tua tecnica dei loci hai "incollato" in modo "lineare" lo schedario 1-100, tra un mese, due, tre, sei, un anno, potrai incollare un altro schedario visivo 1-100, o altre cento immagini in modo definitivo: loco1-elemento1-elemento2
Aggiungere nuovi elementi alla tecnica a distanza di tempo, è il modo migliore per potenziare la tecnica perchè non ci si potrà confondere nell'ordine di come sono stati memorizzati gli elementi a me non è mai successo, o forse non ne ho più memoria perchè è un qualcosa di estremamente raro che capiti.
Se si vuole aumentare il potenziale e la "portata" di una tecnica, è necessario sfruttare il più possibile ogni percorso di loci che possediamo, soprattutto se sono loci che veramente esistono nella realtà, ancora meglio se poi abbiamo l opportunità di percorrerli fisicamente. Avere pazienza di aspettare che la tecnica si fissi bene in memoria nel tempo, in quanto non è quante volte la ripetiamo mentalmente per consolidarla ogni giorno ma per quante volte la ripetiamo nell'arco di tempo di uno-tre-sei mesi (ma anche un anno). Inoltre quando si tratta di dover "rivedere" più che "ripetere", una tecnica per consolidarla, non è necessario farlo tutti i giorni, basta seguire questi ritmi base di "ripassi visivi", 2.4. 8. 15, 30 giorni, in questo modo ci si rende pure conto dove la struttura di memoria che abbiamo creato per memorizzare si sta "impolverando".

Credo che ti manchi questa parte che forse è la più importante per arrivare a comprendere come lavorare con la propria memoria sulle "lunghe distanze". Conoscerai le mnemotecniche da anni, possiedi centinaia di loci, vuoi incrementare ancora di più la tua tecnica ma credo che dovresti puntare di più sull'eliminare "dubbi" su quello che puoi fare o no con la tua memoria, senza nemmeno conoscere il suo reale potenziale.

Per Iramian
Allungo i post con la speranza di guadagnare posizioni nei motori di ricerca, visto che stiamo indietreggiando